Педагогов-психологов в Чечне обучат поддержке детей участников СВО
Научный коллектив Чеченского государственного педагогического университета разработал программу повышения квалификации «Профилактика социальной дезадаптации детей участников СВО» для педагогов-психологов образовательных организаций. Об этом сообщили в вузе. Программа создана в рамках государственного задания Министерства просвещения РФ по итогам прикладного исследования «Разработка и апробация программы психолого-педагогического сопровождения детей участников СВО для профилактики школьной дезадаптации».
Обучение по программе пройдут педагоги-психологи образовательных организаций Чеченской Республики. Ориентировочный срок проведения курсов — октябрь 2026 года. В исследовании, которое легло в основу программы, приняли участие более 3,4 тысячи школьников 5–11 классов и их родителей из разных регионов России. Такой широкий охват позволил учёным собрать репрезентативные данные и учесть разнообразие ситуаций, с которыми сталкиваются семьи военнослужащих.
Особенность разработанной программы заключается в том, что её содержание основано на результатах собственного эмпирического исследования. Каждый модуль опирается на полученные в ходе работы данные о том, какие дети находятся в группе риска, какие факторы могут усиливать неблагополучие, а также какие действия взрослых помогают справляться с возникающими трудностями, а какие, напротив, могут негативно влиять на ситуацию. Такой подход отличает программу от типовых курсов, построенных на общих рекомендациях.
Дети участников СВО нередко сталкиваются с повышенной тревожностью, трудностями в общении со сверстниками и снижением учебной мотивации. Своевременная поддержка со стороны школьных психологов способна предотвратить более серьёзные последствия и помочь ребёнку адаптироваться в коллективе. Именно поэтому подготовка специалистов, умеющих работать с такими случаями, приобретает особую актуальность.
В университете отмечают, что программа будет носить практико-ориентированный характер. Педагоги-психологи получат не только теоретические знания, но и конкретные инструменты для работы с детьми и их семьями. Предполагается, что по итогам обучения специалисты смогут выстраивать индивидуальные траектории поддержки и взаимодействовать с родителями, учитывая особенности каждой конкретной ситуации.